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我国**实践教育之反思

时间:2015-10-26 11:08 点击: 次
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...） 投稿论题： 我国**实践教育之反思 论文内容： 法学教育的实践取向对于培养卓越的法律职业人才、形成法律职业共同体至关重要。我国的法学教育实践取向现在还存在着教材、教学过程、学生考核标准、法学教育与实践环
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投稿论题：我国**实践教育之反思
 
论文内容：
　　
　　法学教育的实践取向对于培养卓越的法律职业人才、形成法律职业共同体至关重要。我国的法学教育实践取向现在还存在着教材、教学过程、学生考核标准、法学教育与实践环节对接方面的缺失，导致学生的实践意识、实践能力没有达到职业的要求，职业伦理也不健全。此种缺失的深层原因包括在法学教育基本理念方面的迷惑，法学教育的数量与培养能力、社会需求相脱节，对教师和教学单位的考核体系引导不当，以及传统教育教学因素的钳制。增强法学教育实践性的改革路径包括: 压缩培养规模，明确职业趋向; 增强法学教材的实践性; 完善课程设置和教学方法的实践取向拓展教师的实践知识，提升教师的实践能力; 为法学实践教育提供资金与制度支持; 改革教育评估的尺度; 促进教学、研究与实践的制度性互动等。
 
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